Ознакомьтесь с нашей политикой обработки персональных данных
  • ↓
  • ↑
  • ⇑
 
Записи с темой: ава (список заголовков)
11:54 

lock Доступ к записи ограничен

Я не знаю, дяденька!
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

URL
08:24 

Я не знаю, дяденька!
Сейчас по Интернетам ходит вот такой ролик, как бы про АВА: www.youtube.com/watch?v=DImffhHxrUU&t=279s Хочу заметить, что тетенька занимается непонятно чем, АВА тут нет. На вопрос, что же здесь не так, вполне можно ответить: все. Мы не заставляем детей орать по семь минут, давая противоречивые инструкции и никак не комментируя его действия. Очень печально, что это выставляется как образец работы. Если бы кто-то у нас в Центре работал так с ребенком, он получил бы по башке как минимум от куратора. Хотелось бы показать для контраста наши записи работы с детьми, но у меня нет разрешения родителей, так что не могу, к сожалению. Но могу порекомендовать посмотреть видео Autism Partnership www.youtube.com/results?search_query=autism+par... Специально для тех, кому приятно наблюдать за работой профессионалов :)

@темы: АВА

23:53 

Я не знаю, дяденька!
Тут вот тема в ФБ: ребенок в год и девять мало говорит, и все пишут, что ничего страшного, еще заговорит, развивать речь бесполезно, само разовьется и "неговорящих нет". Неговорящие есть :) Речь не задана генетически, и сама по себе не включается. Поэтому нужно постоянно всем своим поведением показывать, что речь - это клевый инструмент коммуникации, очень удобный, можно прям не орать и не топать ногами, а сказать, и все тебя сразу поймут. Некоторых детей (наших, например) нужно постоянно дергать, иначе у них так и не появится понимания, зачем лишний раз открывать рот, если можно его не открывать. И вариант фонового радио (который обычно хорошо работает с нормотипичными детьми) не сработает, потому что у наших детей сложности с фонематическим слухом, и речь просто не вычленяется из всех остальных звуков. Так что нужно постоянно, ПОСТОЯННО создавать коммуникативные ситуации, и приучить себя общаться по крайней мере с ребенком в телеграфном стиле, и как можно эмоциональнее. Вот сейчас один ребенок так хорошо разговорился, боюсь, что все угаснет, думаю, как бы понятнее донести до родителей, что не время расслабляться.

Но в год и девять, конечно, переживать рано :)

@темы: тыжпсихолог, АВА

20:35 

lock Доступ к записи ограничен

Я не знаю, дяденька!
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

URL
22:34 

Я не знаю, дяденька!
Очень часто ребенку не нужны настолько явные и подробные подсказки, как вы можете предположить. Ребенок просто не обращает внимание на то, что происходим вокруг него. Одна из самых распространенных характеристик многих детей это то, что они стараются сделать как можно меньше из того, что вы пытаетесь заставить их сделать, если они чувствуют, что этого можно вообще не делать. (c) Ивар Ловаас, "Книга Я"

Вот да.

@темы: всякое, АВА

19:27 

lock Доступ к записи ограничен

Я не знаю, дяденька!
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

URL
13:13 

lock Доступ к записи ограничен

Я не знаю, дяденька!
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

URL
16:31 

lock Доступ к записи ограничен

Я не знаю, дяденька!
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

URL
11:12 

Я не знаю, дяденька!
Писала протокол-цепочку на стирку носков в тазике, написала: "Надеть носок на правую руку, взять мыло в левую". Координатор при проверке пишет: "Носок удобнее надевать на левую руку, а мыло брать в правую". Стала спрашивать у всех остальных, оказалось, у кого как. Кроме того, вроде бы стопроцентные правши много чего прекрасно делают левой рукой: едят, моют посуду, держат телефон, открывают дверь. Так вот живешь себе правшой и на рубеже тридцатипятилетия (!!!!) внезапно понимаешь, что не все так просто. Решили написать в протоколе обтекаемо: одна рука и вторая рука, а ребенка протестировать - выдать носок и попросить надеть на руку по имитации, на какую руку наденет, на такую пусть и надевает.

А что у вас с надеванием носка на руку при стирке?

@темы: АВА, дыбр, яжпсихолог

09:07 

lock Доступ к записи ограничен

Я не знаю, дяденька!
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

URL
20:36 

Я не знаю, дяденька!
АВА, дрессировка и Джилл Янг: snob.ru/selected/entry/123410

@темы: ссылки, АВА

22:36 

Я не знаю, дяденька!
В выходные у нас в усадьбе Ивановское прошел фестиваль практической психологии "Мост". Год назад все началось именно там. До этого были какие-то предпосылки, а чтобы так прям раз и любовь до гроба - это все случилось там, во время выступления моей теперь уже начальницы. Спустя год у меня шестеро детей на терапии и двое на курации, один модуль за плечами, второй в процессе. Как же все быстро. В этом году на фестиваль не ездила - в субботу работала я, в воскресенье муж. И нисколько не жалею, то, что я там искала, уже нашлось.

@темы: мысливслух, АВА

22:24 

Я не знаю, дяденька!
"Мы не рассматриваем негативное поведение как что-то досадное или неприятное, от чего необходимо избавиться, мы всегда рассматриваем человека, с его слабыми и сильными сторонами, для того, чтобы опереться на сильные стороны" (с) АВА - это целая философия с огромным количеством важных нюансов.

@темы: АВА

09:38 

Я не знаю, дяденька!
Очень интересно смотреть видео занятий родителей с детьми и наблюдать за тем, как родители говорят моими словами с моими интонациями. Как в зеркало гляжусь :)

@темы: АВА, яжпсихолог

09:48 

Я не знаю, дяденька!
У нас в Центре нет единого супервизора, у каждого куратора свой супервизор, а у некоторых по два - три. С одной стороны, это плохо, потому что у Центра нет единого почерка. С другой - хорошо, потому что мы не застреваем в одной парадигме, а можем пробовать разное. Из всех подходов к обучению мне больше всего нравится подход Ольги Мелешкевич. Во-первых, он опирается на академическую психологию, а я люблю академическую психологию. Во-вторых, сама идея перестраивания психических процессов путем оперантного обучения мне кажется невероятно изящной. Из крайних полярных направлений можно назвать подход к вызыванию речи, который наши девочки привезли с семинаров "Территории речи". Там все занятие с ребенком весело бегают, прыгают, кидают шарики, катают его на гамаке, и вообще все занятие - это просто праздник. По пути, как бы незаметно, отрабатываются звуки, слоги и слова. Меня как тераписта такие занятия порядочно утомляют, но эффект они дают очень классный.

@темы: АВА, яжпсихолог

06:22 

Я не знаю, дяденька!
Второй модуль АВА будет практическим. Все, типа, поучили теорию - и хватит. К понедельнику мне надо найти ребенка с проблемным поведением и подписать у его родителей форму о предоставлении информации, при этом нужно донести до родителей, что я просто напишу программу, реализовывать на практике ее не буду. С другой стороны, правильный сбор данных - это тоже очень много, можно сказать, 70% успеха, триггеры не всегда очевидны. Уже есть несколько человек на примете, буду пробовать договориться. Я в шоке, как все быстро и захватывающе! Интересно, останется ли у меня в этом семестре время на сон.

@темы: АВА, тяжело в учении - легко в раю

22:39 

Я не знаю, дяденька!
Оплатила участие в конференции "Аутизм. Вызовы и решения". Это 5 тысяч. Спросила, сколько стоят мастер-классы за рамками конференции. 12000 каждый. Для студентов МИПа 9600. И мне так хочется на мастер-класс Даниэля Шабани под названием "Анализ и коррекция тяжёлых форм проблемного поведения", но я реально не знаю, где взять столько денег. Чувствую себя нищебродом :( И, кажется, все-таки месяц ничего не буду есть, но пойду. Простите меня, я тяжелый наркоман.

@темы: яжпсихолог, АВА

10:57 

lock Доступ к записи ограничен

Я не знаю, дяденька!
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

URL
15:58 

Я не знаю, дяденька!
Вот хорошо про мотивацию: psypress.ru/media/27797.shtml Хоть говорит, конечно, не поведенческий аналитик, все равно становится ясно, почему АВА не будет работать, если у ребенка нет контакта с учителем и если ребенку не интересны занятия сами по себе. К этому мы и стремимся: выстраиваем внутреннюю мотивацию через внешнюю. Поэтому, когда пишут, что поведенческие специалисты не учитывают фактор воли и начальной мотивации. это довольно смешно. Поведенческие специалисты не только учитывают фактор воли, они формируют волю.

@темы: яжпсихолог, АВА

21:05 

Я не знаю, дяденька!
Здесь можно ознакомиться с кодексом этики и профессиональной ответственности специалистов АВА: bacb.com/wp-content/uploads/2015/07/COMPLIANCE-...

@темы: АВА, яжпсихолог

В форме себя

главная