Записи с темой: мысливслух (список заголовков)
22:09 

Кто здесь, кто-кто здесь?
Читаем со Светой "Волшебника страны Оз". Страшила ищет мозги, Железный Дровосек сердце, лев храбрость. А Леночка ищет тело. Ищет-ищет, потом задалбывается искать, и идет заниматься любимым - учебой и книжками. Тем временем тело подает сигналы: я здесь, я живое, я хочу кушать, вовремя пить и отдыхать. Но тело не может найти Леночку, так же, как и Леночка не может найти тело. Короче, все грустно, и никаких желтых кирпичей.

@темы: мысливслух

08:42 

Кто здесь, кто-кто здесь?
Вот опять запись: "Заколебалась с горшком", и опять комментарии: "Ни разу не видела взрослых в памперсе". Я, допустим, видела, но речь не об этом, а о том, что вовремя и правильно введенный горшок облегчает жизнь и ребенка, и его родителей. Обычно ошибки три: горшок вводят невовремя, горшок вводят неправильно, горшок не вводят совсем, надеясь, что однажды все случится само. Я считаю, что само никогда ничего не происходит, и для того, чтобы ребенок начал пользоваться горшком, нужно обозначить, что такая опция вообще есть, она удобна и безопасна. Самые главные критерии готовности приучения к горшку: памперсы (трусы) сухие два часа подряд и ребенок реагирует на усиление, то есть каким-то образом дает понять, что он хочет в туалет. Что делать дальше - как всегда, зависит от конкретного ребенка и от конкретной ситуации. Если уже пытались приучить, и все равно не выходит, проверяем два момента: 1)не хочет (проблемы с мотивацией; возможно, сам горшок неудобный или непонятны преимущества горшка перед памперсами); 2)не может (не готов физиологически или есть какие-то проблемы с мочеполовой системой или ЖКТ). Иногда первое провоцирует второе, второе первое и так далее.

@темы: яжпсихолог, мысливслух

20:04 

Кто здесь, кто-кто здесь?
Я не могу нормально объяснить, как мотивировать ребенка. Семь ступеней руководящего контроля, парное обуславливание - это все я знаю, и конечно, применяю. Но я не могу сказать: "Почитай Роберта Шрамма, и все поймешь". Или: "Обуславливай мотиваторы, и все сможешь". Есть еще что-то, секретный ингредиент. Для себя я определяю это так: нужно идти на занятие с твердой установкой на получение удовольствия, и при этом работать в рамках протоколов. Тогда и ребенок сотрудничает.

Ну и правильно вот Партингтон сказал на конференции: ребенок должен бежать к нам, а не от нас. Если ребенок бежит от нас - значит, что-то неправильно делаем. Вот дополнительный критерий, например.

@темы: АВА, мысливслух

21:41 

Кто здесь, кто-кто здесь?
"Сурок" Бетховена-Гете в исполнении взрослых мужиков звучит, как песня бомжа, и вместо "сурок" постоянно слышится "сырок", в смысле плавленый для закуски.

@темы: мысливслух

19:20 

lock Доступ к записи ограничен

Кто здесь, кто-кто здесь?
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

URL
21:55 

Кто здесь, кто-кто здесь?
Ребенок - он всегда сам, всегда отдельный организм, несмотря на свою зависимость от взрослого. И если ребенок по каким-то причинам развивается не так, как другие дети, он не перестает быть отдельным. Я хочу, чтобы каждый ребенок мог выразить себя. Сказать, что он что-то хочет или чего-то не хочет. Что вчера он гулял в парке. Что у него болит живот. И если другие люди ответят ему: нет, желание твое невыполнимо, рассказы твои в этой ситуации неуместны, это неважно, коммуникация все равно состоялась, два человека попытались понять друг друга. Но чаще взрослые знают лучше, и не слушают, кто там что хочет и о чем рассказывает. И есть дети, которые сто раз повторят, так что у родителей просто не будет шанса их не услышать, а есть дети, которые скажут один-два раза - и все, больше не станут пытаться, смирившись с пассивной ролью. Поэтому нужно ловить инициативу ребенка, радоваться ей и развивать ее. Просто каждый заслуживает быть услышанным, и у каждого есть право быть собой.

@темы: мысливслух

17:34 

Кто здесь, кто-кто здесь?
Когда-то у нас были такие специальные анкеты, такие тетрадки с вопросами: как тебя зовут? твой любимый цвет? твой любимый исполнитель? И важнее было не прочитать, что отвечают другие (кроме вопроса Кто тебе нравится?, это всегда всем интересно), а ответить самому, заявить о себе. Любимый цвет оранжевый, любимый исполнитель Меладзе. Я существую.

Теперь я вспоминаю об этих анкетах, когда анкетирую родителей по поводу детей. Из незначительных деталей складывается человек, и это всегда так интересно. И мне так жаль, что я не могу прочитать те самые анкеты сейчас, глазами поведенческого аналитика.

@темы: мысливслух

21:36 

Кто здесь, кто-кто здесь?
Сижу и слушаю про тренинг функциональной коммуникации в терминах гештальт-подхода. Мы действительно все делаем примерно одно и то же - помогаем нашим клиентам жить лучше, просто мы делаем это разными инструментами и исходя из разных теорий личности.

@темы: мысливслух, яжпсихолог

20:49 

Кто здесь, кто-кто здесь?
Покрасила Артемию волосы в розовый, и сегодня же позвонили родители и были возмущены. Думаю, не является ли мой способ материнства восстанием против всего традиционного, способом показать свою либеральность. Но, кажется, нет, скорее это профдеформация от работы в поведенческом анализе. Мы работаем с поведением, если оно: 1) несет вред самому ребенку; 2)несет вред другим людям; 3)несет вред окружающей среде; 4)тормозит развитие ребенка. На все остальное тупо забиваем, цели сделать такого специального ребенка, который радовал бы маму и терапистов, у нас нет. Эта же философия переносится и в повседневную жизнь; сейчас я забиваю на гораздо большее количество вещей, чем года три назад, например.

@темы: мысливслух, дыбр, АВА

15:44 

Кто здесь, кто-кто здесь?
Мне снился Иисус Христос, он плакал, заламывал руки и говорил, что понятия не имеет, что с нами делать - две тысячи лет назад все было проще. Вот теперь пусть меня попробует кто-нибудь убедить, что их сны и субъективные ощущения более правильные, чем мои.

@темы: мысливслух

20:43 

Кто здесь, кто-кто здесь?
Артемий все-таки смотрит "Стальной Алхимик. Братсто". Я тоже пересматриваю. Думаю, если бы я была гомункулом, я была бы Жадностью. Жадности во мне больше, чем остальных смертных грехов. Я хочу больше впечатлений, больше знаний, больше детей на курации. Больше времени в сутках. Но перемен пока что нет, и не предвидится.


@темы: дыбр, мысливслух

18:13 

lock Доступ к записи ограничен

Кто здесь, кто-кто здесь?
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

URL
09:54 

Кто здесь, кто-кто здесь?
Наброшу все-таки на вентилятор про насилие и коррекцию особых детей: vk.com/id208244200?w=wall208244200_1284%2Fall

И от себя добавлю: откуда мы знаем, чего ребенок хочет, до того, как он сам это попросил? Все дело в том, что он ест кашу, которую мы ему предлагаем? Или все дело в том, что после долгих угадываний мы все-таки находим то, от чего он успокаивается? Но ведь ни тот, ни другой вариант не гарантируют, что ребенок хотел именно этого. Коррекция помогает ребенку ориентироваться в окружающем пространстве, делать то, что все обычные люди (включая тех, что выступают против вмешательств) учатся делать легко и естественно, просто наблюдая за тем, что творится вокруг. Хотели бы эти люди вдруг оказаться в незнакомом месте, где на каждом шагу подстерегает опасность, все говорят на странном непонятном языке, а главное, нет никакой возможности выразить себя? Я не думаю. Особые дети не живут в особом мире, они живут в нашем мире, и жить в нем не умеют. И наша задача - помочь им научиться.



@темы: АВА, мысливслух, яжпсихолог

08:21 

Кто здесь, кто-кто здесь?
50% рабочего времени я должна сейчас тратить на детей. Сюда входит просмотр занятий, неспосредственная работа с детьми, написание и корректировка программ, ламинирование карточек по программам и так далее. Остальные 50% нужно тратить на чтение статей, лекции, вебинары и так далее. Что я и делаю. Четвертый модуль открыл мне волшебные горизонты АВА и сопряженных дисциплин по всему миру. И теперь я удивляюсь, как все плохо по сравнению с тем, как могло бы быть. В первую очередь это касается систем альтернативной коммуникации. В России нет привычки, что люди могут говорить как-то еще, кроме как через рот. Глухие граждане, пользующиеся языком жестов, только на основании этого просят милостыню. В таких условиях родители очень тяжело принимают альтернативы вокальной речи, и многие наши попытки проваливаются просто потому, что родители не видят себя в этой системе, не понимают, что теперь их ребенок будет общаться с помощью карточек или жестов. Между тем родители и сами должны общаться с помощью альтернативных систем, пока ребенок находится в их поле зрения, потому что альтернативная коммуникация - это не такая временная мера, чаще всего это способ жить. Иногда запускается вербальная речь, но может же и не запуститься. Что ребенку делать, так и оставаться в мире, где каждый день не пойми что происходит? Я уже не говорю о школах и садах, найти такое заведение, где все с радостью примут ребенка на ПЕКСах, практически нереально. И потом все удивляются негативному поведению - человека, которого просто никто не слышит, потому что у него нет инструментов, чтобы что-то сказать другим способом.
Дело не в нас, да, я понимаю, мы стараемся сделать все, что можем. Но даже если и получится, у нас будет ребенок, который очень хорошо продвинулся и поумнел за год, допустим. Однако об этом не узнает никто, кроме его родителей, просто потому, что остальные люди не готовы к контакту с ним.

@темы: мысливслух, АВА

09:09 

lock Доступ к записи ограничен

Кто здесь, кто-кто здесь?
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

URL
09:02 

lock Доступ к записи ограничен

Кто здесь, кто-кто здесь?
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

URL
12:25 

Кто здесь, кто-кто здесь?
Света вчера спросила испуганным шепотом: "А Христова что, убили?" Рассказали Свете, кого убили и как убили. Заодно рассказали Артемию реальные поводы Пасхи - Свете рано, она слишком впечатлительная.

Пасху не люблю, и за год больше не полюбила. Во-первых, так и не придумала нормального ответа на "Христос воскрес". Во-вторых, шесть лет назад за два дня до Пасхи на Артемия упала кастрюля с только что вскипевшим компотом, и пока все радовались Пасхе, Артемий был на операции, и выживет он или нет, было неизвестно. После того, как я узнала, что в празднике Пасхи замешаны мертвые младенцы, стало еще противнее. Сколько бы христиане не говорили о своей исключительной любви к ближним и о своей толерантности, ни в священных текстах, ни в поведении самих христиан ни того, ни другого не наблюдаю. Да, это люди ведут себя по-свински, а не бог. Но бога тоже придумали люди.

@темы: мысливслух

07:59 

Кто здесь, кто-кто здесь?
Про Кемерово. Грустно невероятно, что такие вещи все еще происходят. Самое грустное, что это мог быть любой кинотеатр в любом городе, хоть даже в Подольске. Мир небезопасен, и в любую минуту то, на что мы рассчитываем, может рухнуть. Многие миллионы раз это уже доказывалось. Вытащил счастливый билет - повезло тебе, не вытащил - ну что же, не ты первый, не ты последний. И никогда не знаешь, какой именно билет у тебя в руках, как он сыграет в следующем тираже. И как ни молись, как ни верь в волшебное чудо, лотерейному барабану все равно. Не знаю, послужат ли мои слова утешением. Я не очень хорошо умею утешать, на самом-то деле.

@темы: мысливслух

URL
08:50 

Кто здесь, кто-кто здесь?
На выборы не ходила. И не пойду, до тех пор, пока в списке кандидатов не появятся адекватные люди. И очень рада, что наше начальство ни на кого не давило, иначе пришлось бы спорить, защищая свое гражданское право сидеть в день выборов дома, а конфликты я не люблю.

@темы: мысливслух

10:03 

Кто здесь, кто-кто здесь?
"Ещё раз подчёркиваю, это не побои. Побои предусматривают неприязненное отношение к тому, кого бьёшь, даже если не нанёс побиваемому никаких телесных повреждений.". life.ru/t/%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D1%8F/964610...

А мужики-то и не в курсе. Очень интересно, какими приборами измеряется степень приязненного или неприязненного отношения к ребенку во время побоев.

Махну-таки белым плащом бихевиориста, как человек что-то там понимающий в условных рефлексах. Главная проблема в наказании - то, что оно не обобщается. Если наказание никак не сочетать с поощрением, ребенок обязательно еще сто раз попробует сделать то же самое, манипулируя переменными. С мамой нельзя? - попробую с бабушкой. В присутствии родителей смотреть порнофильм нельзя? - попробую, когда родителей нет. Поэтому если уж мы обозначаем плохое, обязательно надо сто раз подчеркнуть альтернативное хорошо. Вот в плане порнофильма я, если честно, теряюсь, потому что не знаю, чем он так уж плох.

Опасность же физического наказания в том, что ситуативно оно работает. Ну правда, очень удобно: врезал ремнем - и ребенок прям тут же перестал делать то, что делал. И это не у ребенка вырабатывается условный рефлекс не делать фигню, это у родителя вырабатывается условный рефлекс решать проблемы с помощью ремня. А в следующий раз, когда ребенок неведомо почему начнет сопротивляться, родитель будет бить сильнее - в прошлый же раз сработало, значит, просто надо приложить побольше усилий. И выбраться из этого довольно тяжело, лучше уж сразу не вовлекаться.

@темы: яжпсихолог, мысливслух

В форме себя

главная