Записи с темой: яжпсихолог (список заголовков)
13:19 

Дописала поведенческий план

Кто здесь, кто-кто здесь?
:dance3::dance3:

На заметку хозяйке: функции на глазок по табличке АВС не определяются. Когда кажется - все-таки крестятся, а не пишут поведенческие планы. Выписали триггеры - посчитали - построили гистограмму - почесали репу. Выписали последствия - посчитали - построили гистограмму - почесали репу. Очевидное иногда неочевидно.

@темы: АВА, яжпсихолог

19:20 

lock Доступ к записи ограничен

Кто здесь, кто-кто здесь?
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

URL
20:27 

Кто здесь, кто-кто здесь?
Ездила в гости к клиенту, собирать данные. Мой вывод: надо съездить так к каждому ребенку. В Центре и дома дети очень разные, что-то не так трактуется, что-то и вовсе неактуально, что-то непонятно родителям. Прям завтра, правда, не готова ехать сразу ко всем, но потихоньку надеюсь это сделать.

@темы: яжпсихолог, АВА

18:01 

lock Доступ к записи ограничен

Кто здесь, кто-кто здесь?
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

URL
21:36 

Кто здесь, кто-кто здесь?
Сижу и слушаю про тренинг функциональной коммуникации в терминах гештальт-подхода. Мы действительно все делаем примерно одно и то же - помогаем нашим клиентам жить лучше, просто мы делаем это разными инструментами и исходя из разных теорий личности.

@темы: мысливслух, яжпсихолог

08:43 

lock Доступ к записи ограничен

Кто здесь, кто-кто здесь?
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

URL
20:11 

Кто здесь, кто-кто здесь?
Сумасшедшие выходные в сейсмической зоне комфорта! С утра сдавала тест четвертого модуля, сдала или нет - пока не знаю, но не переживаю на эту тему. Второй день прохожу тренинг РСМ - Proffessional Crisis Intervetntion, уже умею вести под руку сопротивляющегося ребенка и взрослого, а очень сильно сопротивляющегося ребенка или взрослого при помощи еще одного (или двух) людей укладывать лицом вниз на мат. Надеюсь, конечно, что эти навыки мне не пригодятся и все дети в моей жизни будут успокаиваться очень быстро и полностью самостоятельно.

@темы: яжпсихолог, тяжело в учении - легко в раю, АВА

09:54 

Кто здесь, кто-кто здесь?
Наброшу все-таки на вентилятор про насилие и коррекцию особых детей: vk.com/id208244200?w=wall208244200_1284%2Fall

И от себя добавлю: откуда мы знаем, чего ребенок хочет, до того, как он сам это попросил? Все дело в том, что он ест кашу, которую мы ему предлагаем? Или все дело в том, что после долгих угадываний мы все-таки находим то, от чего он успокаивается? Но ведь ни тот, ни другой вариант не гарантируют, что ребенок хотел именно этого. Коррекция помогает ребенку ориентироваться в окружающем пространстве, делать то, что все обычные люди (включая тех, что выступают против вмешательств) учатся делать легко и естественно, просто наблюдая за тем, что творится вокруг. Хотели бы эти люди вдруг оказаться в незнакомом месте, где на каждом шагу подстерегает опасность, все говорят на странном непонятном языке, а главное, нет никакой возможности выразить себя? Я не думаю. Особые дети не живут в особом мире, они живут в нашем мире, и жить в нем не умеют. И наша задача - помочь им научиться.



@темы: АВА, мысливслух, яжпсихолог

20:25 

Кто здесь, кто-кто здесь?
Тренирую "Не хочу" сразу у двоих детей. Одному тычу в ухо кухонным ершиком, другого все занятие отправляю в туалет. Люблю свою работу.

@темы: АВА, яжпсихолог

22:24 

Кто здесь, кто-кто здесь?
vk.com/photo-60809078_456240154 Это я (в платке и куртке) регистрируюсь на фестиваль "Мост". Нормально выступила, аудитория была очень благодарная. Все внимательно слушали, один дяденька даже выразил желание у нас поработать. Посмотрим, посмотрим.

@темы: АВА, яжпсихолог

17:59 

Кто здесь, кто-кто здесь?
Сегодня среда. В субботу выступаю на городском фестивале "Мост" с темой "АВА: дрессировка или эффективный метод коррекции?" Мамочки, как страшно.

@темы: яжпсихолог, АВА

23:59 

lock Доступ к записи ограничен

Кто здесь, кто-кто здесь?
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

URL
10:03 

Кто здесь, кто-кто здесь?
"Ещё раз подчёркиваю, это не побои. Побои предусматривают неприязненное отношение к тому, кого бьёшь, даже если не нанёс побиваемому никаких телесных повреждений.". life.ru/t/%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D1%8F/964610...

А мужики-то и не в курсе. Очень интересно, какими приборами измеряется степень приязненного или неприязненного отношения к ребенку во время побоев.

Махну-таки белым плащом бихевиориста, как человек что-то там понимающий в условных рефлексах. Главная проблема в наказании - то, что оно не обобщается. Если наказание никак не сочетать с поощрением, ребенок обязательно еще сто раз попробует сделать то же самое, манипулируя переменными. С мамой нельзя? - попробую с бабушкой. В присутствии родителей смотреть порнофильм нельзя? - попробую, когда родителей нет. Поэтому если уж мы обозначаем плохое, обязательно надо сто раз подчеркнуть альтернативное хорошо. Вот в плане порнофильма я, если честно, теряюсь, потому что не знаю, чем он так уж плох.

Опасность же физического наказания в том, что ситуативно оно работает. Ну правда, очень удобно: врезал ремнем - и ребенок прям тут же перестал делать то, что делал. И это не у ребенка вырабатывается условный рефлекс не делать фигню, это у родителя вырабатывается условный рефлекс решать проблемы с помощью ремня. А в следующий раз, когда ребенок неведомо почему начнет сопротивляться, родитель будет бить сильнее - в прошлый же раз сработало, значит, просто надо приложить побольше усилий. И выбраться из этого довольно тяжело, лучше уж сразу не вовлекаться.

@темы: яжпсихолог, мысливслух

11:27 

lock Доступ к записи ограничен

Кто здесь, кто-кто здесь?
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

URL
12:36 

Кто здесь, кто-кто здесь?
В копилку ссылок АВА: www.letstalksls.com/resource-library/speech-the...

@темы: АВА, яжпсихолог

21:28 

Кто здесь, кто-кто здесь?
Муж в дайрибесте топит за аутистов, мимими какое. Меня (на расстоянии) умиляет позиция: "Я знаю все об аутистах, я сама аутист". Второе, конечно, автоматически влечет за собой первое.

А у меня девочка с дислексией научилась читать, через обозначение букв (звуков) жестами и печатание. Горжусь!

@темы: АВА, яжпсихолог

13:04 

Кто здесь, кто-кто здесь?
Опять снилось, что неговорящий ребенок заговорил. Интересно, родители в курсе, с каким азартом мы работаем? :)

@темы: яжпсихолог, АВА

23:52 

lock Доступ к записи ограничен

Кто здесь, кто-кто здесь?
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

URL
20:22 

lock Доступ к записи ограничен

Кто здесь, кто-кто здесь?
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

URL
10:17 

Кто здесь, кто-кто здесь?
Эпопея "Лена и логотерапия" продолжается. Метод парадоксальной интенции. Анализировали кейс со случаем ОКР, в ходе которого тетенька дистанцировалась от проблемы, обозначив ее именем и всячески придумывая, как они с этой проблемой весело проводят время.

Мозг взорван. Бритва Оккама? - не, не слышали. И зачем, зачем придумывать декорации для проблемы, если есть КБТ? Не понимаю. Один из вопросов: как вы собираетесь применять этот метод в практике? Никак не собираюсь, не люблю усложнять.

@темы: тяжело в учении - легко в раю, яжпсихолог

В форме себя

главная