Записи с темой: всякое (список заголовков)
17:59 

Кто здесь, кто-кто здесь?
"Нежелательное поведение всегда является формой коммуникации". (с) Это надо выучить наизусть, а можно даже высечь в граните.

@темы: всякое

19:09 

Кто здесь, кто-кто здесь?
Вот про состояние "Я девочка и ничего не хочу решать": vk.com/feed?w=wall2637937_804. В целом я согласна.

@темы: всякое, ссылки

19:01 

Кто здесь, кто-кто здесь?
4 причины не использовать холдинг-терапию для детей с аутизмом: specialtranslations.ru/holding-therapy/

@темы: ссылки, всякое

21:07 

Кто здесь, кто-кто здесь?
Задумывались ли вы когда-нибудь над тем, сколь много мы требуем от ребенка и как мало — от самих себя? «Дети ведь все разные», — со вздохом говорит мне мама неуспевающего ученика. Такого рода жалобы мне приходилось слышать неоднократно — и ни разу не довелось услышать от родителей, что разные не столько дети, сколько они сами.
Ребенок у нас и ленивый, и рассеянный, и упрямый, и неаккуратный. А мы сами? Часто ли взрослые совершают над собой усилие, стараясь исправить собственные недостатки? Мы давным-давно примирились с ними. Мало того, желаем, чтобы окружающие принимали нас такими, какие мы есть, нравится им это или нет. Но что касается детей — о, это совсем другое дело! Тут мы бескомпромиссны. Ругаем, требуем, наказываем. А ведь часто ребенок ленив потому, что дом вверх дном, упрям, — а сами-то мы признаем свои ошибки? Легко соглашаемся с чужими мнением? Ребенок забыл все. О чем говорилось на занятиях? Но ведь это папа с мамой, развлекаясь на даче у друзей, пропустили с ним два последних урока и теперь наспех, в последнюю минуту, стараются втиснуть в его голову то, что было задано в расчете на несколько дней. «Я сам!» — кричит ребенок, он непременно хочет самостоятельно снять ботинки, но мать решительно отстраняет его: не времени у нее нет — нет терпенья. Опоздав на пол-урока, злимся, что в оставшиеся полчаса ребенок не может втянуться в работу, ибо, стараясь все-таки уложиться в это время, педагог спешит, нервничает и тоже не дает ему спокойно подумать.
И так далее, и тому подобное. Упиваемся собственной речью, без конца поучаем, многословно, многоречиво, подавляя несогласие, протест, инициативу. У ребенка нет права голоса. Наши «беседы» с ним, особенно в конфликтных ситуациях, — это всегда наш монолог и почти никогда — диалог. Наши обвинительные речи в случае конфликта затягиваются до бесконечности. Моря и океаны слов — никому не нужное красноречие. На все лады ребенку повторяют одно и то же, взывая к его совести, разуму, чувству ответственности и тому подобным абстрактным понятиям. Вот и бабушка подключилась, вмешалась тетя. Семейный хор, многоголосие, в котором ребенок не выделяет самостоятельных партий. То главное, на что вы хотели обратить его внимание, утонуло в словесном потоке. И с чего, собственно, все началось? Сами-то вы помните?

(с) Р. Т. Августова, "Говори, ты это можешь"

@темы: всякое

13:22 

Кто здесь, кто-кто здесь?
Еще один способ обучения аутистов, очень милый: социальные истории. outfund.ru/socialnye-istorii-dlya-detej-s-autiz... Я бы прям и себе, и детям таких понаписала и понарисовала.


В воскресенье пойду на семинар по ним, если все хорошо сложится.

@темы: яжпсихолог, я разгадала знак интеграла, всякое

17:44 

Кто здесь, кто-кто здесь?
Как мы уже говорили, наказание в бытовом смысле этого слова будет являться стратегией ослабления поведения только тогда, когда в результате наказания частота поведения в будущем снизится. Например, некоторые родители кричат на своих детей день за днем, ставят их в угол, шлепают, отбирают компьютер, а все без толку. Родители могут думать, что они наказывают своего ребенка. Однако, с точки зрения поведенеского подхода, если частота и интенсивность поведения не снижается, значит, происходящее не является наказанием для ребенка.
(с) Ольга Мелешкевич, Юлия Эрц, "Особые дети. Введение в прикладной анализ поведения (АВА)"

@темы: всякое

08:55 

Кто здесь, кто-кто здесь?
Раз уж эпоха поней подходит к концу, хочу заметить вот что.
1) Их нельзя смотреть в переводе, можно максимум с сабами. Потому что там очень много непереводимой игрs слов, да и кажется мне, переводчики особенно не заморачивались. Кроме того, сам мульт сделан очень качественно, там очень качественная озвучка и очень качественные песни, озвученные как попало. Например:



2) Есть еще же Брони. Это такие фанаты поней, в основном большие мужики, которые делают много всего прекрасного. Например, клипы:





Ремиксы:



Или чернушные ролики:


осторожно, расчлененка


Короче, пони - это какая-то параллельная реальность, и я рада, что я чуть-чуть к ней прикоснулась :)

@темы: видео, всякое

08:12 

Кто здесь, кто-кто здесь?
Вот тут везде пишут: "Не проверяй у ребенка уроки", и сто причин, почему не надо этого делать. Мамы школьников, вы когда-нибудь пробовали не проверять уроки? И что из этого в конце концов вышло? Артемий в школу пойдет на следующий год, но я уже заранее стараюсь выбрать стратегию поведения.

@темы: тяжело в учении - легко в раю, всякое

18:29 

Кто здесь, кто-кто здесь?
Люблю психологические сообщества. Постят там, например, херню, ты такая: что за херню вы постите? А они такие: да, это действительно херня, а постим мы ее для обсуждения. И все, и возразить нечего :)

@темы: яжпсихолог, всякое

14:47 

Кто здесь, кто-кто здесь?
"Безуспешные попытки различить фигуры вызвали неконтролируемый стресс, который через три недели проявился в когнитивном дефиците, аффективной нестабильности и мотор­ных нарушениях. Особенно важно то, что собака не испытывала боли, ее не пугали, собака не голодала — не были использованы биологически вредные для животного стимулы. Единственная причина развившегося расстройства была чисто психологической — невоз­можность решить задачу." Вот так и открыли выученную беспомощность, 1913 год, Наталья Рудольфовна Шенгер-Крестовникова, Россия.

studopedia.su/8_43330_eksperiment-shenger-krest...

@темы: всякое

16:41 

Кто здесь, кто-кто здесь?
Как все уже правильно поняли, у меня снова неписец. Кроме того, драконье сообщество ест мое время и занимает мозг, а дети болеют ветрянкой, все по очереди. А еще меня опять пугают грибы, которые, оказывается, еще бывают и хищными: elementy.ru/news/430649?_utl_t=vk До начала сессии 17 дней.

@темы: всякое

11:42 

Кто здесь, кто-кто здесь?
"Представьте, что вы книга. Какое название охватило бы всю вашу жизнь? Каков ее стиль, настрой? Как называются отдельные главы? Как выглядит обложка? Введение? Захотят ли люди прочитать ее? Как оценят? Какую главу труднее всего было писать? Какую главу хотелось бы выбросить? Что подумают люди, прочтя эту книгу от начала до конца?"

Обдумаю и напишу.Кто хочет - присоединяйтесь :)

Мое:
"Увлекательные приключения на пути к себе"
Приключенческий роман
Главы:
Казахстан
Дальний Восток
Уроки английского
Покорение Москвы, часть 1
Брянская область
Покорение Москвы, часть 2
Подольск
Труднее всего было писать главы 2 и 4, главу 2 я бы выбросила.
Думаю, читатель на эту книгу найдется :)

@темы: всякое

19:43 

Кто здесь, кто-кто здесь?
Если мы будем делать вид, что различий между женщинами и мужчинами не существует, то обидим этим женщин, потому что в основе отношений к ним лежат нормы, созданные для мужчин. Это обидит и мужчин, которые, из самых благих побуждений, разговаривают с женщинами точно так же, как они делают это с мужчинами, и приходят в замешательство, когда их слова не получают ожидаемого ими эффекта, а иногда даже вызывают негодование и гнев.
Этот парадокс хорошо виден на примере американской индианки Эбби Абинанти, объясняющей, что именно на юридическом факультете было для нее трудным и даже отталкивающим:

"Людям не нравится, и они отвергают саму идею, что юристом может стать индеец или женщина. Некоторые даже не могут решить, что именно для них более отвратительно. Другие делают вид, что для них это безразлично, что мы все одинаковы. Я тоже могла бы стать "своим-парнем", "одним из белых". Но и тот и другой подход создавал для меня свои проблемы".

Легко понять, как те люди, которым ненавистна мысль о том, что женщины или индейцы могут стать юристами, создают проблемы для индианки на юридическом факультете. Труднее понять, каким образом те, кто стремился признать в ней равного себе, также создавали для нее проблемы. Предположение о том, что она такая же, было пагубным, потому что она не была такой же; положения, ценности, стили, которые отражали и утверждали их сходство, подрывали ее собственные положения, ценности и стили.

(с) Д. Таннен, "Ты меня не понимаешь"

@темы: всякое

20:53 

Кто здесь, кто-кто здесь?
Чтобы не быть голословной, поделюсь личным опытом: на уже упомянутом сеансе мне посчастливилось выступить в роли индуктора.

Задуманная мною задача состояла из нескольких простых действий. Сначала надо было, идя по сцене, описать траекторию восьмерки, обогнув последовательно стол жюри и стол ассистента, потом пройти тот же маршрут в обратном направлении, наконец, подойти к роялю на сцене, повернуть стул сиденьем наружу и сесть на него. Вот и все. Надо сказать, что Мессинг начинал с того, что приводил индуктора в особое состояние. Он поставил меня перед собой - учтите, что все это происходило на сцене, на нас были направлены прожектора, а также взоры нескольких сот зрителей. К тому же сам Мессинг был очень возбужден, он "ел" меня глазами, делал перед моим лицом какие-то пассы, проводил руками по моим рукам, требуя расслабиться, и в то же время приказывал нервными отрывочными фразами: "Прошу вас, смотрите на меня, смотрите на меня, смотрите на меня! Думайте, думайте! Думайте, думайте!" Потом дал мне руку - рука сильно дрожала; я подумала, что, наверное, это тоже специальная мера, чтобы "раскачать" и мою руку и чтобы она лучше "транслировала" мои намерения.

читать дальше

(с) Ю. Б. Гиппенрейтер

@темы: всякое

19:57 

Кто здесь, кто-кто здесь?
У меня неписец, потому что, наверное, мне удалили зуб, и он вот уже третий день адово болит - то есть не он, конечно, а то, что после него осталось. Зато вот вам ссылки на статьи Петрановской. Это две последние части, но мне они отозвались.
vk.com/ludmila_petranovskaya?w=wall-71489250_21...
vk.com/ludmila_petranovskaya?w=wall-71489250_21...

@темы: fire dragon, всякое, дыбр, ссылки

09:48 

Кто здесь, кто-кто здесь?
Народ чего-то стал уходить пачками. Нет, я не о вас, товарищи, поудалявшие клонов, я о тех, кто реально уходит :) Раньше так переживала: минус ПЧ, какжить? Сейчас пофиг. Ну пришел человек не ко мне как к человеку, а к записям определенного типа, которых стало меньше, что поделаешь. Отдельное спасибо тем, кто читает меня любую, стойко не отписываясь.

стишок почти что в тему

@темы: всякое

00:33 

Кто здесь, кто-кто здесь?
Скажите, а когда толпа людей очень хочет идти в ногу, это правда нормально? Ситуация: вконтакте есть неофициальная группа нашей дистантовской группы, и ее учредитель обозначила там правила поведения на вебинарах. И все согласились, и сказали, что пусть будут эти правила. Взрослые люди, со своими головами на своих плечах, согласны следовать правилам какой-то левой тетеньки с горы. При этом я так и не поняла, что же случится с тем, кто эти правила нарушит. Меня одну удивляет эта ситуация? Или все правильно и я слишком остро реагирую на тривиальное?
UPD: А вот, спасибо Берну, я поняла, откуда выросли ноги и что меня так коробит. Это позиция "я+, ты+, они-", в которой люди объединяются для того, чтобы против кого-нибудь воевать, и поскольку это довольно распространенная позиция, она, конечно, нашла своих сторонников. Моя позиция "я+, ты+, они+", по крайней мере, в этой ситуации. Когнитивный диссонанс детектед.
запись создана: 16.10.2015 в 19:53

@темы: всякое

09:53 

Кто здесь, кто-кто здесь?
У меня вопрос по матрице Эйзенхауэра, чего-то я вдруг о ней задумалась. Срочное и не важное - это что, например? У меня все срочное важно.

@темы: всякое

14:00 

Кто здесь, кто-кто здесь?
Все мы люди, у всех нас есть предвзятые суждения и эмоциональные защиты, препятствующие смене ракурса. Что
человек может сделать, чтобы преодолеть в себе эту тенденцию? Вот несколько практических советов, как
развить гибкость мышления.

Не сражайтесь с собственными защитами. Позвольте себе считать, что в сложившейся ситуации вы на 90% правы. Вы можете даже считать, что правы на 100%. Но все же задайте себе вопрос: «Какими параметрами данной ситуации (мое поведение, мои реакции, чувства) я могу управлять, чтобы ее изменить?» Возможно, это поможет вам расслабиться и благодаря этому открыть для себя новые перспективы.

Запишите свою точку зрения, затем запишите точку зрения другой стороны. Записывая мысли на бумаге, вы создаете эффект отстраненности, что позволяет вам мыслить более гибко.

Перечислите преимущества, которые дает видение иных перспектив. Это упражнение подвигнет вас более
активно развивать гибкость мышления.Опишите свои страхи, связанные с возможностью увидеть ситуацию в другом ракурсе. Иногда лучший способ сломить психологическую защиту — это подойти к ней ближе.

Спросите себя: «Из-за чего я боюсь понять точку зрения другой стороны?» Когда вы определите свой страх, вам будет легче встретиться с ним и найти выход из тупика.

Невозможно добиться гибкости мышления, изо всех сил цепляясь за старое. Расслабившись, отказавшись от
стремления непременно быть правым и найдя в себе смелость принять во внимание собственные промахи и ошибки, вы
сделаете первый шаг к перемещению перспективы.

(с) Донни Эбенштейн, "Сила эмпатии"

@темы: всякое

09:55 

Кто здесь, кто-кто здесь?
(в коридоре слышен плач и рыдания)
- Иди сюда! Что ты там опять ревешь?
- (всхлипывая и шмыгая носом) Ничего, папа. Я не реву.
- Я же вижу. Вытри нос и скажи мне что случилось.
- (сдавленное рыдание) Ничего не случилось. Пока еще ничего не случилось.
- Прекрати реветь! Тебя кто-то избил? Кто-то тебя обидел?
- (горестно подвывая) Нет, отец. Все в порядке.
- Мы же с тобой друзья, сынок. Мне-то ты можешь сказать?
- (тряся нижней губой) Все в порядке. Меня никто не обидел. Все хорошо.
- Сыночек, ну успокойся. Иди папа тебя обнимет. Все хорошо.
(громкий и отчаянный рев у отца на груди)
- Да что такое, а? Рассказывай.
- (сквозь рев) Ты меня побьешь..
- Не побью. Говори.
- Побьеееооошь!
- Да когда я тебя пальцем трогал?
- Позавчераааааа.
- Хммм.. Ладно. Позавчера - да. Чтоб отца не обманывал.
- Вооот. И сейчас побьешь!

читать дальше
(с) Сергей Узун, "Предопределенность"

Каждый вечер, глядя на Свету, я вспоминаю это замечательное произведение.

@темы: всякое, укрощение Светланы

В форме себя

главная