Лабы по психологии - великая вещь, чего только о себе не узнаешь. Оказывается, мой показатель реактивной тревожности (на момент тестирования) - 70, при том, что выше 45 он уже считается повышенным. И дело даже не в том, что я в стрессе, потому что мой показатель личностной тревожности (обычный фоновый) - 72. И я так живу, меня до сих пор не разорвало, как того хомячка от капли никотина, я до сих пор не стала алкоголиком и не разъелась до размеров небольшого слона, чтобы как-то справиться с неприятными ощущениями. Даже больше себя зауважала Хотя с проблемой, конечно, надо работать, невозможно же так - каждая чепуха выводит из себя. Пока не придумала, что делать, но придумаю. Например, пойду опять на терапию, когда появятся деньги.

@темы: яжпсихолог, тяжело в учении - легко в раю

---

Хотела купить пива и набухаться в свою одинокую ночь, под просмотр какой-нибудь глупенькой романтической комедии. Но передумала. Погладила, слушаю лекцию по молекулярной генетике мозга. Интересно, хоть и понятно через слово. Чувствую, как постарела.

@темы: мысливслух, дыбр

---

А почему в Интернетах столько разговоров о детских суицидах, я что-то пропустила?

---

АВА: 7 шагов руководящего контроля

Руководящий контроль - одна из самых важных составляющих успешного обучения.

1. Нужно показать ребенку что ВЫ контролируете поощрения, предметы, которые он хочет взять или игрушки с которыми хочет поиграть, и Вы и только Вы решаете, когда он может получить к ним доступ.

2. Покажите ребенку что с Вами весело! Сделайте каждое взаимодействие с Вами веселым и интересным для него и он сам захочет делать то, что Вы ему предлагаете, чтобы побольше побыть с Вами и повеселиться вместе.

3. Покажите, что Вам можно доверять. То есть Вы делаете, что говорите и наоборот. Если Вы дали какое-то задание или инструкцию - значит это действительно придется сделать. Не давайте доступ ни к каким мотивационным предметам и действиям, пока ребенок не выполнит задание (пусть и с подсказкой).

4. Покажите ребенку, что выполнять Ваши требования и задания в его же интересах. Это самый простой для него путь получить то, что он хочет. Давайте простые инструкции и задания в течение всего дня, которые сразу же поощряйте, чтобы установить твердую связь: выполнение Ваших инструкций всегда ведет к чему-то хорошему.

5. На начальном этапе руководящего контроля надо поощрять каждую правильную реакцию ребенка!

6. Покажите ребенку, что вы знаете о его приоритетах не меньше, чем о собственных (выявляйте и изобретайте новые мотивационные действия).

7. Покажите ребенку, что игнорирование и невыполнение Ваших инструкций и просьб или демонстрация нежелательного поведения НЕ ПРИВЕДЕТ к получению поощрений!

В общем, любая деятельность ребенка с Вами должна стать веселее и интереснее, чем тоже самое без Вас.

Таким образом, Вы добъетесь того, что ребенок не будет стремиться избегать Вас, а наоборот будет думать: "Здорово! Сейчас мы вместе поиграем. Будет весело!".

www.babyblog.ru/community/post/netakoi/1706835

@темы: статьи, АВА

---

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

---

Когда мне плохо, я слушаю The Matrixx, и мне становится лучше. Не знаю, почему так, теоретически должно быть наоборот.

@темы: мысливслух, музыка

---

@темы: видео

---

Я узнала, что все, кто пропагандитует АВА, это сотрудники американского госдепа на зарплате. Теперь думаю, куда пойти за деньгами

@темы: безумный мир

---

@темы: картинки, :)

---

А, да, прошел урок с неговорящим мальчиком. Нормально прошел, учитывая, что я новый для него человек, а на дворе лето, и дети учиться принципиально отказываются. Вырезать почему-то не захотел, прям вырезали с визгами и писками. Надеюсь, это только сегодня так, потому что обычно он вырезает хорошо, даже почти сам, только картон нужно держать.

@темы: АВА

---

Я даже не знаю, что хуже: не знать, чего хочется в жизни, или знать, но не иметь возможности этого получить. Я знаю, чего я хочу, я хочу получить специализацию в АВА. Я знаю, что мне для этого нужно, 35 к. Еще я знаю, что этих денег у меня нет, даже НЕТ И НЕ ПРЕДВИДИТСЯ. Все, что я сейчас буду зарабатывать, уйдет строго на няню, еще и дополнительно придется доплачивать. Грустно от этого

@темы: АВА, дыбр

---

Еще один способ обучения аутистов, очень милый: социальные истории. outfund.ru/socialnye-istorii-dlya-detej-s-autiz... Я бы прям и себе, и детям таких понаписала и понарисовала.

В воскресенье пойду на семинар по ним, если все хорошо сложится.

@темы: яжпсихолог, я разгадала знак интеграла, всякое

---

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

---

youtu.be/yejCi7LjSQU

Воооот. Прямое видео не вставилось, так что ссылка.

@темы: видео, безумный мир

---

АВА и истерики

Напишу буквально пару слов, чтобы не забыть, хотя вообще-то это тема для развернутой статьи и, скорее всего, статье быть.

Принципиально нового ничего: игнорируем нежелательное поведение, поощряем желательное. Почему так? У вечно страдающей Светы, например, слабая нервная система. И тем, что я постоянно ее жалею, я не даю ей возможности усилить свою нервную систему. Зачем, если можно идти по пути наименьшего сопротивления: Света рыдает, я жалею. То есть дело даже не в манипуляциях, хотя и они имеют место.

А теперь важные нюансы.

1. Игнорируется поведение, а не ребенок. То есть делаем вид, что вообще ничего такого не происходит.

2. Как только истерика идет на спад (истерики обыно волнами), надо быстренько поощрить.

3. Обязательно нужно больше гладить-обнимать-щекотать, когда поведение хорошее.

4. Это уже скорее про Степана, хотя с ним прям истерики бывают редко. Для возвращения детского самоконтроля можно предложить какую-нибудь поощрительную штуку, но не прямо, а так, чтобы она была за хорошее поведение. Например, сесть в пределах видимости и с большим интересом читать любимую книжку.

@темы: АВА, яжпсихолог, я разгадала знак интеграла

---

Я решила, что уже достигла того возраста, когда женщины красят волосы ярко-фиолетовым, и сделала это.

@темы: дыбр

---

Приступаю к работе с мальчиком во вторник. Мальчик неговорящий, я думала, потому, что просто не хочет, а нет, он не понимает, как связать артикуляцию со звуками. То есть рот открывает, а звуки не подает. Пришел в марте, сейчас общается с помощью нескольких карточек и жестов. Первоначально родители были против и карточек, и жестов, боялись, что из-за карточек у него не разовьется речь. Впрочем, речь у него и так не развивается, зато теперь понятно, когда он хочет сока, а когда в туалет. Очень боюсь все сделать неправильно, хотя, скорее всего, я и сделаю все неправильно. Дальше будет лучше, потом еще лучше. Впереди длинная-длинная дорога.

@темы: АВА, работа

---

Так, учимся глубоко дышать и игнорировать Без году неделя я в центре нейрокоррекции, а уже готова миссионерствовать. При этом я не могу не читать информацию про аутистов в Интернетах, потому что багаж знаний у меня, прямо скажем, маловат: труды психоаналитиков, художественные книжки и Темпл Грандин. Но адеквата и неадеквата как и везде в Интернетах. А еще есть родители и, конечно же, тетеньки с обычными детьми, которые приходят и говорят: это испытание вам по силам, вот у меня обычный ребенок и тоже иногда не отзывается на свое имя, и ничего, живем! Как будто это сопоставимые вещи. Короче, срочно отращиваю дзен, силы мне еще пригодятся для других, более важных вещей.

@темы: АВА, работа, яжпсихолог

---

Иван жилой комплекс «Эдипов»! Красивый, как твоя мама!

16:18:08

@темы: разговорчики

---

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра