[_MorgenStern_]

Так. У меня новая шлея под хвост, хочу изучать русский язык жестов. Еще пройти курс обучения ПЕКС, и, конечно, доучиться на консультативной психологии, и прикладной анализ поведения никуда не девается. Еще мне интересна терапия принятия и ответственности (АСТ) и эмоционально-фокусированная терапия (ЭФТ). Пристрелите меня уже кто-нибудь

@темы: тяжело в учении - легко в раю

Comments

[naxalenok]

нееет, Лена, кого же мы будем тогда читать, если тебя пристрелим?!!

[Сомнамбулист]

а есть необходимость в жестах? Если их не использовать регулярно, они моментально отваливаются, как любой ин. яз.
Но вообще круто!

[Anika-G]

я считаю, что все классно, когда есть интерес.
Посоветуй, пожалуйста, на какую терапию водить Саню, чтобы убрать вспышки гнева.

[_MorgenStern_]

Сомнамбулист, ну а если мы вводим жесты как альтернативную систему коммуникации? Я просто задолбалась смотреть словари жестов, половина из которых не функциональны, потому что они из какого-нибудь китайского. Пусть ребенка понимают хотя бы русские глухие. Ну и книгу жестов надо родителям вести, это без вариантов.

[_MorgenStern_]

Anika-G, сходите для начала на диагностику к нейропсихологу, там что скажет.

[BlueButterfly+]

А консультативная психология и прикладной анализ поведения это в разрезе коррекционной работы или нет? Онлайн/оффлайн?

[Сомнамбулист]

_MorgenStern_, они его не будут понимать, к сожалению.
Ну или на уровне как раз пексов или 1-3х сложных запросов (типа "маленькая синяя конфетка").
Тем более, не все дети осилят все жесты, многие упрощаем по моторике, доступной ребенку. Тем более основные кандидаты на жесты - это мои любимые алалики, в большинстве своем... Там многие с разными сюрпризами довеском.
А жесты пишу на видео, особенно если упрощаем, если не упрощаем - даю ссылку на словарь, родители учат параллельно, иначе смысла в жестах ноль. В итоге универсальной базы для всех не получается, для всех индивидуально. Я сейчас с парнем работаю, у него сейчас в освоенных шисят что ль жестов, кошмарная проработка движений, зато бонусом часть жестов в вербальные запросы уходит. Большая часть адаптированы под его моторику, плюс добавляет их человек, не знакомый с ржя, что накладывает на функциональность некоторую камерность.

Я год не пользовалась жестовым, в итоге в хвосте у меня были только какие-то очень бытовые слова, да название алкоголя, хотя в вузе мы даже песни попроще переводили

[_MorgenStern_]

BlueButterfly+, прикладной анализ поведения онлайн, это вот то самое АВА, в котором я работаю. Консультативная психология тоже онлайн, она вне коррекционной работы, это профиль психологического образования, которое я долго и упорно получаю в МИПе.

[_MorgenStern_]

Сомнамбулист, я бы не была так категорична Многие дети имеют офигенные просто задатки к изъяснению жестами и пониманию жестового языка. Родители тоже будут учить, конечно, без вовлечения родителей нет смысла делать что угодно, не то что там осваивать альтернативные системы коммуникации. Без поддержки вне занятий нафиг бы эти системы нужны. А ПЕКСы имеют офигенный простор, у нас парень с ДЦП такие уже сложные фразы умеет составлять.

[Сомнамбулист]

_MorgenStern_, изъяснение и понимание жестов не равно общению с глухими, к сожалению.
Я к тому, что помимо простых жестов есть такие, что могут недоступны для ребенка. (я возвращаюсь к "Пусть ребенка понимают хотя бы русские глухие.") Есть такие, что состоят из нескольких. Есть те, которые тупо дублируются на дактиле. Ты все равно в итоге не шпаришь готовые варианты, а адаптируешь. Я теперь знаю аж 4 варианта "бутылки", и не один из них не совпадает с реальным жестом в РЖЯ.

А ПЕКСы имеют офигенный простор, у нас парень с ДЦП такие уже сложные фразы умеет составлять

Это да, не спорю. Я вообще к пексам очень нежно отношусь, тут криво выразилась.

Просто в итоге все упирается в ребенка и его возможности и универсального ключа не существует. Имхо, если ты не планируешь заниматься жестами вплотную, то знание того, где найти все готовое, вполне достаточно.

Но изучить жесты на мой вкус очень крутая идея именно для общего развития. Это совершенно иной язык с правилами, отличающимися от правил русского.

[_MorgenStern_]

Сомнамбулист, да я понимаю, что все равно придется адаптировать, с моторикой у всех чаще плохо, особенно с мелкой.

[BlueButterfly+]

_MorgenStern_, ааа, поняла! Такое название соблазнительное, а оно вон что)

[_MorgenStern_]

Сомнамбулист, а вы по методике Грузиновой не занимаетесь? Насколько ее жесты соответствуют дактилю?

[Сомнамбулист]

_MorgenStern_, начали заниматься, не соответствуют, но для запуска речи на мой вкус они гораздо легче, и для ребенка они намного проще, чем дактиль. Плюс они сразу дробят слово на слоги с помощью жестов, а если учить просто жесты, которые означают просто слово.

[Anika-G]

_MorgenStern_, спасибо, попробую

[Сомнамбулист]

_MorgenStern_, потеряла кусок, то потом тяжело учить читать и писатт

[_MorgenStern_]

Сомнамбулист, да ладно, у нас по Грузиновой прекрасно и печатать учатся, и читать, и даже дислексики. Год билась с девочкой над глобальным чтением, только воевали и психовали. Ввели жесты, ввели печатание с жестами - все, ребенок выбирает слово из трех.

[Сомнамбулист]

_MorgenStern_, я и пишу -

Плюс они сразу дробят слово на слоги с помощью жестов, а если учить просто жесты, которые означают просто слово.

то потом тяжело учить читать и писатт

методика Грузиновой как раз это помогает сделать.
А жесты как коммуникативная система это жест - слово, не включает аналитико-синтетическое дробление слова на составляющее

[_MorgenStern_]

Сомнамбулист, а, поняла