[_MorgenStern_]

А скажите, реально все дети во втором классе знают, чем деревня отличается от села, а открытый способ добычи ископаемых от закрытого? И составляют предложения из английских слов вразброс, три месяца поучив язык? Трындец, а не контрольные в этом году.

@темы: тяжело в учении - легко в раю

Comments

[Q River]

_MorgenStern_, все должно быть в балансе, надо не только лексику гнать, но и уметь строить фразы верно, иначе никакого разговорного не будет, будет чепуха.

[_MorgenStern_]

Q River, ну ясен пень, что не только лексику. Но вот дети учатся говорить по-русски, мы же не заваливаем их правилами русского языка. Сначала они говорят как-нибудь, потом уже правильно. И с английским то же самое. Катастрофа вообще-то в стране: десять лет дети учат язык школе, а разговаривать на нем не умеют. И пишут так, что кровь из глаз хлещет. С формальной точки зрения придраться вроде не к чему, но фразы настолько топорные и тяжеловесные, что сразу видно: это писал русский.

[Q River]

_MorgenStern_, ну вот я смотрю, как учат дочь - это пиздец, мой английский по Бонку гораздо лучше даже через 20 лет после окончания школы. Иностранцев у нас тут хватает, периодически приходится пользовать, конечно же, на уровне бытовом и на пальцах, но она после 7 лет обучения и этого не может. И одноклассники ее тоже.

[{DramaQueen}]

В родном селе моего мужа никогда не было церкви...

[Десса]

_MorgenStern_, а у меня после энджой инглиша вот такое же недоумение на Спотлайт. Булавка, дымоход, муравей, чернила - что это и зачем? Где пен и пенсил? Где ай эм, ю а?

[_MorgenStern_]

Q River, на бытовом и надо. Знать язык - это уметь сказать: я кушать хочу, поставь чайник, помой яблоко, у меня болит нога. Если не умеешь сказать такие простые вещи, не задумываясь, толку от идеального произношения и понимания конструкций типа Future in the Past нет. А вот что не умеет - плохо. Хотя, возможно, дело не в учебниках, а в их подаче.

Десса, ну вот когда кто-то говорит: "О, муравей!" , это как-то естественно звучит. А This is a pencil люди обычно не говорят, им незачем. Спряжение глагола to be в идеале просто укладывается в голове из контекста, так что не понимаешь, как вообще можно сказать что-то другое. Но чтобы это работало, нужно всем постоянно говорить по-английски. Не попросил чаю по-английски - сидишь без чая.

[Q River]

_MorgenStern_, как по мне, так если "хороший" учебник массово почему-то подается неправильно, то учебник таки может и хорош, но с реальным положением дел в обучении не имеет ничего общего. С преподаванием языков в школе у нас в стране вообще какая-то повсеместная задница

[_MorgenStern_]

Q River, вот 100%.

[Q River]

_MorgenStern_, и учителя часто себя очень переоценивают как профессионалов, если честно. ДОчь полтора года училась в английской школе, учительница с типичным российский прононсом и отвратительным произношением (Ребята, зысыз из а тайбл!) считала, что ее гениальными усилиями ребята к концу школы освоят разговорный английский на самом высоком уровне Причем она считается офигенным специалистом, имеет всяческие там педагогические награды, но английскому детей учат в итоге репетиторы, а по олимпиадам возит их она.

[_MorgenStern_]

Q River, у нас вот одна такая ушла из сада, сейчас очень милая девушка. Артемий учится по скайпу, из того, что я слышала, вроде все ОК.

[Десса]

_MorgenStern_,

ну вот когда кто-то говорит: "О, муравей!" , это как-то естественно звучит. А This is a pencil люди обычно не говорят, им незачем. Спряжение глагола to be в идеале просто укладывается в голове из контекста, так что не понимаешь, как вообще можно сказать что-то другое.

После сегодняшнего разговора с учительницей я поняла, что все вообще не так, как я себе представляла. Какой-то совершенно другой мир с этим современным английским да еще у младшешкольников.
И я до сих пор не понимаю, как это вот так - без грамматики. Но, судя по всему, это проблемы моего понимания. А не программы.

[_MorgenStern_]

Десса, грамматика нужна, просто не сразу и параллельно с разговорной речью. Когда уже привыкаешь к слову в контексте, грамматика идет легко и просто. Ее в принципе английском не так и много, точно не на 10 лет обучения. А учат ее долго как раз потому, что нормальный контекст не задается, а попробуй выучи непонятную тарабарщину.

[{DramaQueen}]

Ненавижу почти все сегодняшние учебник английского, те, которые в перечне.

[_MorgenStern_]

{DramaQueen}, а сейчас чего требуют в итоге? Умения объясниться или сдали ЕГЭ, отмучились и ладно?

[Q River]

_MorgenStern_, у меня ПЧ сдавала ЕГЭ из интереса уже в зрелом возрасте, так вот, для сдачи его мало знать разговорный английский, даже репетитор с приличным английский пролетит, потому что там заформализовано все и к экзамену нужно готовиться именно по аналогичным заданиям и шаблонам, иначе швах. Результат экзамена и реальное знание языка рядом не стояли.

[_MorgenStern_]

Q River, да это я тоже читала многие вопросы, прямо скажем, очень странные.

[{DramaQueen}]

_MorgenStern_, и того, и другого, что зачастую взаимоисключает друг друга...