Ни дня без Юки Нагато. День 5.

@темы: картинки

---

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

---

Ни дня без Юки Нагато. День 4.

@темы: флешмоб

---

Немного вконтакта

Елена
Степан желает испражняться на унитаз.
14:36:34

Иван
во-во!
15:06:25
птица высокого полёта.
Если играть, то сразу Рахманинова.

* * *

урок английского с тремя детьми

Елена
Это был не урок, а цирк абсурда.


Иван
трое детей жгли?
20:31:59

Елена
Четверо
20:33:26
Их было четверо, включая ученика.
А нет, пятеро, еще был его папа.
Ученик устроил цирк с конями явно на папу: не хочу заниматься, не буду, ыыыыыы.

Иван
ыыыы. Наши дети жгли?
20:34:26

Елена
Я войти не успела, а он уже горько рыдает и вцепился в папу.
20:34:46
Почувствуй себя Франкенштейном.
А, мы пришли за 10 минут до занятия, застряли в пробке. Началось все так.
Пока я все разложила, пока то, пока это... Потерялась моя лягушка и вообще все мои игрушки, которые лежали, блять, на полке в пакетике, раскиданы непонятно где.
Нашли какую-то стремную пальчиковую, ОК.

Иван
иии?
20:36:56

Елена
Ученик ходить по дороге не хочет, играть не хочет, повторять не хочет. У меня весь сценарий на фоне этого вылетел из головы, пришлось импровизировать.
20:37:01
И вот я поворачиваюсь, чтобы достать декорации, а там в постели медведя, в постели только медведя!!!! спит мышка.
Света уже успела постараться.
Степан успел упереть цветные листочки, на которых я должна была отрабатывать цвета, пришлось показывать ребенку ковер.

Иван
Жгунишки!
20:40:10

Елена
Ребенка посадила раскрашивать, Света увидела морковки, пришла помогать. Выгнала рыдающую Свету за дверь.
20:40:45
И когда уже занятие подошло к концу и вроде ничего не предвещало, Степан заблагоухал.

Иван
охблин!
20:41:40

Иван
Так чем всё кончилось?
20:48:55

Елена
Просто закончилось занятие, все.
20:55:40
А, потом Артемий еще запер сам себя в туалете, а Света потерялась в коридорах.

* * *

Елена
Я читаю сказку про аленький цветочек: "А если не воротишься, я лягу бездыханный и умру, потому что люблю я тебя и жить без тебя не могу". Светуль: Вау!
21:54:31
Она полюбила женские романы, когда ей еще не исполнилось и четырех.

Иван
Девочка принцесса

@темы: разговорчики, трое

---

Ни дня без Юки Нагато. День 3.

Зимняя!

@темы: флешмоб

---

В центре нейрокоррекции.
Я: - А цвет жетонов что-то значит?
Все: - О, к нам пришел психолог

@темы: разговорчики, яжпсихолог

---

Слушаю про Пушкина, очень интересно. Вот говорят: зачем копаться в биографиях великих людей, зачем выискивать там плохое? А мне кажется, любой великий человек остается человеком, и непонятно будет, что именно он выражал своими произведениями, если незнаком с его биографией. Зря из Пушкина сделали икону, убрали большую часть глубинности из его творчества.

@темы: мысливслух

---

Опять-таки размышляю на тему статьи Валяевой о том, как она год носила юбку и какая она после этого молодец. Где-то была статья о том, что курсы истинной женственности плохо, что они ведут к депрессии и что-то такое. И меня только что озарило, что нет, дело-то не в курсах и не в женственности как таковой. Дело в определенном контингенте, который идет на эти курсы. Это женщины, у которых нет ощущения себя. Которые надевают юбку или брюки не потому, что сегодня им так захотелось, а потому, что нужно нравиться кому-то извне для подтверждения своей хорошести. Вот же: "Мужчины дарят мне подарки и уступают место в транспорте, значит, я еще на что-то гожусь". Или фраза из комментариев: "В джинсах я чувствую себя никем". По большому счету, они уже одной ногой в депрессии. Но вот появляется волшебная таблетка, которая как бы обещает вечное восхищение извне. За небольшую плату: нужно постоянно идти против своей собственной природы. А против собственной природы далеко не уйдешь, вот и получается депрессия. Примерно тот же эффект, наверное, был бы, если бы каждый начал брить виски и носить армейские ботинки, не чувствуя к тому внутреннего импульса, а строго для того, чтобы понравиться окружающим. И, подозреваю, в определенной среде так и бывает.

@темы: мысливслух

---

Раз уж эпоха поней подходит к концу, хочу заметить вот что.
1) Их нельзя смотреть в переводе, можно максимум с сабами. Потому что там очень много непереводимой игрs слов, да и кажется мне, переводчики особенно не заморачивались. Кроме того, сам мульт сделан очень качественно, там очень качественная озвучка и очень качественные песни, озвученные как попало. Например:



2) Есть еще же Брони. Это такие фанаты поней, в основном большие мужики, которые делают много всего прекрасного. Например, клипы:





Ремиксы:



Или чернушные ролики:

осторожно, расчлененка

Короче, пони - это какая-то параллельная реальность, и я рада, что я чуть-чуть к ней прикоснулась

@темы: видео, всякое

---

Вот тут везде пишут: "Не проверяй у ребенка уроки", и сто причин, почему не надо этого делать. Мамы школьников, вы когда-нибудь пробовали не проверять уроки? И что из этого в конце концов вышло? Артемий в школу пойдет на следующий год, но я уже заранее стараюсь выбрать стратегию поведения.

@темы: тяжело в учении - легко в раю, всякое

---

Ни дня без Юки Нагато. День 2.

@темы: флешмоб

---

Ладно, дайри, я в тебя верю

Ищу няню для ребенка 1г. 7 мес., на 4-5 часов 3-4 раза в неделю. Можно на вашей территории, можно на нашей. Никаких особых требований, просто присматривать, кормить, возможно, гулять. Есть еще двое старших детей, они обычно в саду, но на период болезни может иногда понадобиться помощь няни. Все дети вполне управляемы и охотно идут на контакт. 150 рублей в час, Подольск. Писать мне.

Пожалуйста, перепост.

@темы: оргмомент

---

Люблю психологические сообщества. Постят там, например, херню, ты такая: что за херню вы постите? А они такие: да, это действительно херня, а постим мы ее для обсуждения. И все, и возразить нечего

@темы: яжпсихолог, всякое

---

Ни дня без Юки Нагато. День 1.

@темы: флешмоб

---

Новый этап в моей жизни, новый дизайн дневника, новое имя. NiceTry = _MorgenStern_ Эра фиолетовых единорогов закончена, но работа с внутренним ребенком все еще идет, поэтому такие аватарки.

@темы: оргмомент

---

Освоение пространства

Продолжаю учиться писать статьи Хороший навык, пригодится.


Каждый из нас умеет управлять своим телом и ориентироваться в пространстве. Мы делаем это давно и хорошо, и нам кажется, что нет ничего проще, но так только кажется.

Движение – жизнь, все мы помним этот лозунг. Однако мы мало задумываемся о том, как он справедлив. Движение – это такой же атрибут жизни, как и дыхание. Согласно результатам исследований, плод начинает двигаться еще на ранних стадиях формирования. Новорожденный постоянно бесцельно двигает ногами, руками, и даже в состоянии покоя он вращает глазами или совершает дыхательные движения.

Спустя некоторое время у бесцельных движений появляется цель. Ребенок учится фиксировать взгляд на предмете, затем он пытается схватить предмет. Так идет освоение окружающего мира. Важно заметить, что все навыки ребенок приобретает не вдруг, а в процессе долгих и упорных тренировок.

Довольно долго считалось, что человек осваивает пространство, реагируя на раздражители. Однако в этом случае движения человека были бы резкими, а сам процесс передвижения занимал бы слишком много времени. Согласно последним данным, человек составляет свое представление о том, что находится вокруг, пытаясь заранее предугадать, что его ждет на следующем шагу и таким образом расширяя свою картину мира.

Особый интерес для психологов представляет освоение пространства малышами, которые совсем недавно научились передвигаться по поверхности: испытывают ли они страх при встрече с препятствиями, которые могут угрожать их благополучию? В 1960-е годы в Америке была проведена серия экспериментов под общим названием «Визуальный обрыв». Эксперимент состоял в следующем: ребенку предлагали пройти по поверхности, покрытой стеклом, под которым была клетчатая ткань. Одна половина ткани находилась непосредственно под стеклом, вторая была на метр ниже стекла, так, что создавалась иллюзия обрыва. Дети легко преодолевали первую половину поверхности, но доходя до «обрыва», они останавливались. На основании этого был сделан вывод, что дети боятся высоты, едва научившись ходить.

Однако Карен Адольф решила проверить результаты исследования, просто убрав стекло и сделав обрыв настоящим. К удивлению ученых, дети не боялись высоты, они пытались исследовать новое пространство, при этом стараясь быть максимально осторожными. К интересным результатам пришел еще один исследователь, Джозеф Кампос. Он добавил к «визуальному обрыву» дополнительный фактор: эмоции значимого взрослого. Если лицо взрослого выражало одобрение и поддержку, ребенок переходил «обрыв». Если лицо взрослого выражало страх, ребенок предпочитал оставаться на месте. И в том, и в другом случае ребенок пытался заранее проанализировать ситуацию, прежде чем двигаться вперед. Почему же дети отказывались переходить «обрыв» по стеклу в изначальном эксперименте? Возможно, у них было просто было недостаточно данных.

Итак, человек – это сложная система, и для того, чтобы постоянно иметь представление о своем месте в пространстве, она должна постоянно работать, анализируя поступающие данные и выстраивая свою модель реальности. В связи с этим есть определенные сложности при проведении исследований, так как в каждую следующую единицу времени результаты могут отличаться от тех, что были получены ранее.

@темы: статьи, яжпсихолог

---

Гуляем на площадке. Светуль катается на качелях с какой-то девочкой.
Девочка: - А это что у тебя такое?
Светуль: - Пупсичек.
Девочка: - А у меня скоро будет бэби-борн. Папа сходит в магазин и купит бэби-борна (победный взгляд: что, мол, поняла, кто тут молодец?)
Светуль: - Мой папа тоже ходит в магазин, и приносит оттуда сосиски!

Да,дочь моя не знает, кто такой бэби-борн и чем он отличается от остальных кукол. Даже не знаю, хорошо это или плохо

@темы: разговорчики, воин Света

---

Дети репетируют спектакль "Красная шапочка". В роли корзинки тазик, в роли горшочка с маслом табурет, в роли пирожка пачка памперсов. Волка и охотника играет Артемий, планирует застрелить сам себя. А Красная шапочка в голубой косыночке.

* * *
- Бабушка, а почему у тебя большие глаза?
- В туалет хочу.

@темы: разговорчики, трое

---

Центр нейрокоррекции хочет меня к себе. Попросилась к ним волонтерить, сказали: "Ну вот поволонтеришь, а потом мы захотим, чтобы ты у нас работала". И я к ним тоже хочу. Так что пообучаюсь до середины июня, потом все-таки ищу няню, думаю, до июля она найдется, и заступаю, хотя бы на полдня.

@темы: работа

---

Мы атеисты. Мы долго к этому шли, много думали, и все-таки поняли, что вот так. Дети у нас некрещеные, все трое. И крестить мы их не собираемся. Мне нравится моя позиция, мне кажется, она дает мне возможность исследовать любую религию беспристрастно, а не с позиции "свои-чужие". И все у нас было бы хорошо, если бы не религиозные праздники, особенно Пасха. Я не против того, что Христос воскрес, я искренне рада за тех, кого это воодушевляет, или что там еще у кого в душе происходит. Но мне не нравится, когда детям дарят кулич, крашеные яйца, говорят: "Христос воскрес!" и спрашивают: "Что надо сказать?" Артемий вчера сказал: "Вообще-то мы вареные яйца не едим". Они и правда не едят, хоть как их раскрась. И начинается: "А вы уже сходили в храм? А почему? А ты пекла в этом году куличи? А почему?" И вроде бы как-то невежливо сказать, что мне не близки идеи христианства, это не мое, совсем не мое, ни капельки, все-таки у людей праздник. А что еще сказать в такой ситуации, я не знаю. И, кажется, детям тоже пригодится некоторый курс правильного поведения атеиста в как бы светском, но на самом деле насквозь христианском государстве. Потому что я уже задолбалась отвечать на вопрос: "А почему у твоих детей нет на шее крестиков?", а еще сложнее мне объяснить детям, какой именно бонус им могут эти самые крестики дать.

Очень прошу не миссионерствовать, иначе закрою комменты.

@темы: мысливслух